[ 知識文庫 ]更新日期:2025-04-15 14:36:45
怎么說呢,我現(xiàn)在是個初中生物老師,我每次跟家長溝通的內(nèi)容只會是品德做人方面的內(nèi)容,我從不會跟家長說你的孩子哪里不會怎么怎么樣,因為說了不代表孩子就會了,我尋思以前的老師就是這么把我教過來的,怎么現(xiàn)在出了這么多奇葩事,當然還有同事跟我說別去做那些無用功的也是無語的。
你這個問題問得好,我也想知道,為人處世,做人方面的對與錯全是我爸媽給予我的,我高中的時候就反復(fù)的在問自己為什么我中學(xué)階段的老師沒有一個在講怎么做人怎么出社會了不會危害社會,所以我現(xiàn)在才去做老師,我現(xiàn)在也想知道你問我的這個答案。
作為一個學(xué)心理健康教育專業(yè)的,也作為一個班級里有著奇葩班主任的孩子家長,我只能表示很無奈,因為你投訴也罷,你站直身板也罷,你都無法代替孩子在學(xué)校生活學(xué)習(xí)。你可以教孩子正確的三觀,但是,你的言傳身教可能因為學(xué)校里的環(huán)境讓孩子舉步維艱,一直處于思想矛盾的狀態(tài)。逼得我現(xiàn)在直接想去考教師資格證,自己教孩子。
為什么?當一個老師失去了教學(xué)的熱情,把學(xué)生的所有成果都歸為自己的功勞,而忽視學(xué)生自身和家長的共同努力時。那孩子和家長做什么都是理所當然的,不服從老師才是罪大惡極,無論老師的要求是多么無理。
孩子在學(xué)校下課說話玩耍都要被責(zé)罵,告家長,讓其嚴加管教。孩子表現(xiàn)不符合老師心中的“乖孩子”形象或成績有所退步,就當著全班的面威脅該學(xué)生不給“三好生”、不給評優(yōu)。參加活動比賽明明是別的老師或者家長指導(dǎo),自己完全沒有出力,但是指導(dǎo)老師一欄永遠會署上自己的名字.......
哎,大部分班主任的“破事兒”都是出在小學(xué)。還好再有兩年孩子就小學(xué)畢業(yè),初中和高中就沒那么多事了,初中、高中則開始以成績作為一切的基本指標,在加上孩子的獨立人格基本形成,尊重需求和情感需求更高。老師的話語權(quán)和權(quán)威性在孩子的心目中也小學(xué)時那么強了,孩子更難被老師“拿捏”,不會對老師言聽計從,自然也就沒那么多“破事兒”。
其實說白了,就是有些老師壓根就沒把孩子當成擁有獨立人格的人去對待。甚至潛意識里會認為孩子是家長的附屬品——即你家的“東西”有問題,肯定是你這個“主人”的“責(zé)任”。更何談去尊重孩子。
好的老師當然有很多,我學(xué)生時代也沒有碰到過太離譜的老師,甚至?xí)龅絻A注極大教學(xué)熱情對我影響頗深的好老師。我相信我的孩子以后也會遇到這樣的老師。
家校共育這話沒錯,關(guān)鍵是要分清兩個育的方面是不一樣的。家庭教育更多是父母對孩子言傳身教,對樹立孩子三觀,自主性和心理健康起到絕對作用,而學(xué)校教育更偏向于傳授知識、鍛煉思維,以及對孩子社會化的訓(xùn)練,兩者都是不可或缺的。兩者哪一方不負責(zé)任或是在錯誤的方向上“負責(zé)任”,受苦的也只有孩子。
一方面是老師要意識到自己的責(zé)任是教育孩子而不僅僅是為了拿工資(當然了這已經(jīng)很難了,很多老師自己的工作都顧不過來,更別說花更多心思在每一個孩子身上了)。家長也要意識到自己在教育中的重要性和不可或缺性,不要輕視自己就把孩子全部托付給老師或者純?yōu)榱擞懞美蠋焹?nèi)卷。當然了家長也很難,現(xiàn)在工作都不容易,疫情工作難找很多企業(yè)也在裁員,生活壓力很大。希望疫情影響早點結(jié)束吧。這個確實,老師也不容易,看了好多老師的吐槽,他們除了教學(xué),領(lǐng)導(dǎo)還總會安排一大堆活動任務(wù),尤其年輕老師,經(jīng)常因為年輕就被抓去參加活動,但是老師的備課任務(wù)也很重,負責(zé)的老師會熬熬夜努力完成,但是時間長了累了或者有些本來就不負責(zé)的就會開始想方設(shè)法偷懶,希望能讓老師們只用把精力花在教學(xué)上,不要整些花里胡哨的吧。
我不認為那個大爺是錯的,因為這課后服務(wù)是學(xué)校的老師弄的,有些事確實是應(yīng)該讓家長去完成,但這你學(xué)校該干的事,你卻把家長弄來,這就是學(xué)校的不對了,家長應(yīng)該是教孩子生活,教孩子做人,教孩子精神上的成長與支持,而知識,這難道不是你學(xué)校該教的?
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知識文庫 : 老師讓家長課后輔導(dǎo)——家長:要老師干嘛! - 更新日期:2025-04-15 14:36:45
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